Pendidikan Karakter: Penguatan pendidikan kepribadian (moral education) atau pendidikan ciri-ciri (character education) dalam kerangka saat ini benar-benar berkaitan untuk menangani krisis kepribadian yang sedang menempa di negara kita.
Krisis itu diantaranya berbentuk bertambahnya pergaulan bebas, ramainya angka kekerasan beberapa anak serta remaja, kejahatan pada rekan, pencurian remaja, rutinitas menjiplak, penyimpangan obat-obatan, p_rn_grafi, serta perusakan punya orang lain telah jadi permasalahan sosial yang sampai sekarang belum bisa ditangani dengan selesai, oleh karenanya begitu utamanya pendidikan ciri-ciri.
baca juga: KH Ahmad Dahlan Melawan Kebodohan
Menurut Lickona, ciri-ciri terkait dengan ide kepribadian (kepribadian knonwing), sikap kepribadian (kepribadian felling), serta tingkah laku kepribadian (kepribadian behavior). Berdasar ke-3 elemen ini bisa dinyatakanbahwa ciri-ciri yang baikdidukung oleh pengetahuan mengenai kebaikan, kemauan untuk melakukan perbuatan baik, serta lakukan tindakan kebaikan. Bagan berikut ini adalah bagan kterkaitan ke-3 kerangka fikir ini.
Pendidikan Ciri-ciri Menurut Pakar
1. Pendidikan Ciri-ciri Menurut Lickona
Dengan simpel, pendidikan ciri-ciri bisa didefinisikan jadi semua usaha yang bisa dikerjakan untuk memengaruhi ciri-ciri siswa. Tapi untuk tahu pemahaman yang pas, bisa dikemukakan di sini pengertian pendidikan ciri-ciri yang dikatakan oleh Thomas Lickona. Lickona mengatakan jika pemahaman pendidikan karakteradalah satu usaha yang disengaja untuk menolong satu orang hingga dia bisa mengerti, memerhatikan, serta lakukan nilai-nilai norma yang pokok.
2. Pendidikan Ciri-ciri Menurut Suyanto
Suyanto (2009) mendeskripsikan ciri-ciri jadi langkah berpikir serta berperilaku sebagai keunikan setiap individu untuk hidup serta bekerja bersama, baik dalam cakupan keluarga, warga, bangsa, atau negara.
3. Pendidikan Ciri-ciri Menurut Kertajaya
Ciri-ciri ialah keunikan yang dipunyai oleh satu benda atau individu. Keunikan itu ialah asli serta mengakar pada kepribadian benda atau individu itu, dan adalah “mesin” yang menggerakkan bagaimana satu orang melakukan tindakan, berlaku, berucap, serta memberi respon suatu hal (Kertajaya, 2010).
4. Pendidikan Ciri-ciri Menurut Kamus Psikologi
Menurut kamus psikologi, ciri-ciri ialah kepribadian dilihat dari titik tolak etis atau kepribadian, contohnya kejujuran satu orang, serta umumnya terkait dengan sifat-sifat yang relatif masih (Dali Gulo, 1982: p.29).
Ada 18 butir nilai-nilai pendidikan ciri-ciri yakni , Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Berkebangsaan, Cinta tanah air, Menghormati prestasi, Berteman/komunikatif,Cinta Damai, Suka membaca, Perduli lingkungan, Perduli social, Tanggung jawab.
Lebih jelas mengenai nilai-nilai pendidikan ciri-ciri bisa dipandang pada bagan berikut ini
nilai-nilai pendidikan ciri-ciri
Pendidikan ciri-ciri sudah jadi perhatian beberapa negara dalam rencana menyiapkan generasi yang bermutu, tidak cuma untuk kebutuhan individu masyarakat negara, dan juga untuk masyarakat keseluruhannya. Pendidikan ciri-ciri bisa disimpulkan jadi the deliberate us of all dimensions of school life to foster optimal character development (usaha kita dengan menyengaja dari semua dimensi kehidupan sekolah/madrasah untuk menolong pembentukan ciri-ciri dengan maksimal). Pendidikan: Definisi, Tujuan, Fungsi, dan Jenis Pendidikan
Pendidikan ciri-ciri membutuhkan cara spesial yang pas supaya arah pendidikan bisa terwujud. Antara cara evaluasi yang sesuai dengan ialah cara keteladanan, cara pembiasaan, serta cara pujian serta hukuman.
Discussion about this post